Saamelaiset, uhattu kansa?
Publicerad | Uppdaterad | i JulkaisutSaamelaisten oikeudet toteutuvat tänä päivänä puutteellisesti, todetaan Ajatushautomo Magman raportissa Suomen saamelaispolitiikasta. Eduskunta on viime vuosina tehnyt monia päätöksiä Saamelaiskäräjien kanssa solmittujen sopimusten ja kansainvälisen lainsäädännön vastaisesti.
Läs mera
Pakollinen ruotsi – puolesta ja vastaan (Magma-pamflett 3/2015)
Publicerad | Uppdaterad | i JulkaisutPakollisesta ruotsinopetuksesta on väitelty toistuvasti aina vuodesta 1968 saakka, josta lähtien kaikkien koululaisten on oletettu opiskelevan ruotsia. Kuitenkin argumentit sen puolesta ja vastaan ovat pysyneet miltei samoina vuodesta toiseen. Tämän pamfletin tavoitteena on tarkastella ennakkoluulottomasti joitain tavallisia argumentteja pakollisuuden puolesta ja vastaan sekä muutamia ruotsin kielen opiskeluun liittyviä väitteitä. Pamfletin loppuun on liitetty luettelo, joka toimii tiivistävänä yhteenvetona.
Läs mera
Yksi kunta, kaksi kieltä (Magma-studie 1/2015)
Publicerad | Uppdaterad | i JulkaisutSeuraavien kymmenen vuoden aikana kehitys kulkee kohti suurempia yksikköja muun muassa kuntaliitosten kautta. Kaksikielisellä seudulla tapahtuvaan kuntaliitokseen osallistuu usein sekä kaksikielisiä että täysin suomenkielisiä kuntia. Syntyvä uusi kunta on silloin aina kaksikielinen. Miten uuden kunnan tulisi rakentaa päätöksentekonsa, toimintatapansa ja palveluorganisaationsa jotta kuntalaisia pystytään palvelemaan heidän omalla kielellään?
Läs mera
Yrittäjänä Suomessa (Magma-studie 1/2014)
Publicerad | Uppdaterad | i JulkaisutTämä raportti kertoo maahanmuuttajataustaisten yrittäjien kokemuksista. Se hakee vastauksia moniin tärkeisiin kysymyksiin. Mikä saa maahanmuuttajan ryhtymään yrittäjäksi? Mitkä seikat estävät hänen yrityksensä kasvun aikana, jolloin Suomi tarvitsee kipeästi lisää talouskasvua ja työpaikkoja?
Läs mera
Tarvitaanko Suomessa kaksikielisiä kouluja? (Magma-studie 4/2013)
Publicerad | Uppdaterad | i JulkaisutTässä selvityksessä emeritaprofessori Marketta Sundman esittää kansainvälisiä kokemuksia hyödyntäen erilaisia vaihtoehtoja ja määrittelee mitä käsite ”kaksikielinen koulu” tarkoittaa.
Läs mera